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Trabajo Integrador Final Alumnos: Peláez Sebastián                   Rodrigo Cinthia Link: https://drive.google.com/file/d/1eUDT3HAtyFoBsql66iKD5fshbMfuO8AX/view?usp=drivesdk
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Trabajo final integrador de Herrero Ducloux y Moras

Introducción             Hemos elegido la temática de los videojuegos, ya que hoy en día los adolescentes pasan gran parte de su tiempo libre fuera del aula interactuando con sus pares a través de entornos virtuales.             Los ejemplos más conocidos son las redes de Playstation y Xbox, en las cuales cada adolescente desde su propio hogar y mediante auriculares con micrófono incorporado, se aíslan del mundo físico, juegan y compiten representados mediante un avatar (representación gráfica de su persona, que puede responder o no a la realidad) y un nombre de usuario creado a tal fin.             Cabe destacar la evolución que han tenido los videojuegos en los últimos treinta años. De juegos básicos como el tetris, del año 1984 y el pacman, del año 1980, los cuales se jugaban en las grandes casas de videojuego...

¿Qué nos identifica en la posmodernidad? Por Juan Francisco Moras

T.F.P. Nivel Medio

Video reflexivo sobre identidades Profesora  Gloria Dillon Alumnos  Rogrigo Cintia y Peláez Sebastián

Transformaciones de la escuela

La actividad correspondiente a este módulo es que, a la luz de la bibliografía, el artículo y el video que les subí, mencionen qué transformaciones pueden identificar que han tenido su impacto en la escuela. Comentario de Cintia Mariela Rodrigo En esta nueva realidad cuya dinámica la podemos identificar en una suerte de modernidad líquida, imperan cambios muy profundos y a la vez muy rápidos tanto en el ámbito social, político y económico, los cuales repercuten en el proceso educativo y en la concepción de la educación en sí misma.             Si pensamos a la institución escolar, bajo los preceptos fundadores, e intentamos realizar un análisis profundo, comparando los distintos paradigmas que la escuela debió atravesar y a su vez adaptarse, recaemos en varios puntos de clivaje, que de alguna manera condujeron a una re significación de la funcionalidad en la dinámica de las instituciones educativas.    ...